Inserção e permanência de mulheres em bandas de música do interior do Ceará:

percepções sobre patriarcado, aprendizagem musical e desenvolvimento humano

Resumo

Problema/questão
As bandas de música constituem importantes espaços de formação musical, socialização e transmissão cultural no interior do Brasil. No entanto, apesar de seu papel educativo e comunitário, esses grupos ainda apresentam significativa predominância masculina. Diante desse contexto, este estudo investigou a seguinte questão: qual a percepção das mulheres integrantes de duas Bandas do estado do Ceará? A investigação partiu da compreensão de que as experiências vividas nesses ambientes influenciam processos de aprendizagem musical, desenvolvimento humano e construção de identidades, dentro da perspectiva da aprendizagem autorregulada para a educação musical instrumental segundo XXXX.

Objetivos
O objetivo geral consistiu em investigar a presença, inserção e permanência das mulheres em bandas de música nas cidades de Miraíma e Sobral (CE), buscando compreender de que forma relações de gênero e estruturas patriarcais se manifestam nesses contextos. Como objetivos específicos, busca-se: (a) descrever os procedimentos de ingresso das mulheres nas bandas estudadas; (b) identificar possíveis fatores sexistas que possam interferir na permanência feminina nesses grupos; e (c) compreender as percepções das musicistas sobre o patriarcado e suas implicações no ambiente musical.

Método
A pesquisa caracterizou-se como qualitativa e de caráter exploratório, realizada em duas bandas de música do interior do Ceará: a Banda de Música São Pedro (Miraíma) e a Banda de Música Maestro José Pedro (Sobral). Os dados foram coletados por meio de entrevistas com mulheres integrantes desses grupos, buscando compreender suas experiências de ingresso, permanência e participação nas atividades musicais. A análise foi orientada por referenciais teóricos que discutem gênero, patriarcado e participação feminina em contextos musicais, bem como estudos sobre bandas de música no Brasil.

Resultados e/ou Principais contribuições

Os resultados indicam uma baixa representatividade feminina nas bandas investigadas, mantendo-se historicamente abaixo de 30% do total de integrantes. Também foi observado um possível padrão de gênero na escolha instrumental, com predominância feminina nos instrumentos da família das madeiras, como clarinete, flauta e saxofone. Os relatos das entrevistadas evidenciam a presença de situações de sexismo e barreiras simbólicas, especialmente relacionadas à liderança musical e à ocupação de posições de destaque nos naipes. Esses fatores podem influenciar tanto a permanência das mulheres nos grupos quanto seus processos de aprendizagem musical e desenvolvimento cognitivo, uma vez que ambientes de aprendizagem marcados por desigualdades podem afetar a motivação, a autoconfiança e a participação ativa das musicistas (Howe et al., 1998).

Considerações
Concluiu-se que as bandas de música analisadas desempenham papel relevante no desenvolvimento humano e na formação musical de seus participantes, funcionando como espaços de aprendizagem coletiva, construção de identidade e socialização cultural. No entanto, a persistência de práticas e percepções associadas ao patriarcado revela a necessidade de ampliar o debate sobre igualdade de gênero nesses contextos educativos. A pesquisa contribui para os estudos em cognição musical e aprendizagem, ao evidenciar como fatores socioculturais, como as relações de gênero, podem influenciar experiências de aprendizagem. Dessa forma, aponta-se a importância de práticas pedagógicas mais inclusivas nas bandas de música, capazes de promover maior equidade de gênero, diversidade e oportunidades de desenvolvimento musical e humano.