Acompañada pero no sola: Percepción de la viabilidad de una carrera solista en instrumentistas de viento egresadas en Perú

Resumen

Pregunta/problema de investigación                                    

En las últimas décadas, la participación femenina en el campo musical ha aumentado significativamente. Sin embargo, diversos estudios señalan que este incremento no se traduce necesariamente en una representación equitativa en los espacios de mayor visibilidad artística, como el ejercicio solista (Green & Mitchell, 2023; Pastor, 2022; Pinochet et al., 2021). Se han documentado dinámicas de invisibilidad femenina, estereotipos de género asociados a los instrumentos musicales y procesos de escrutinio diferencial (Casula, 2023; Placanica, 2021). En los instrumentos de viento, estas dinámicas pueden intensificarse debido a las asociaciones culturales que vinculan ciertos instrumentos con la masculinidad o femenidad, lo que influye en la elección instrumental y en las expectativas profesionales (Cumberledge, 2018; Stronsick et al., 2017). No obstante, la literatura se centra principalmente en análisis históricos y estadísticas de participación, dejando inexplorada la dimensión experiencial desde la perspectiva de las propias músicas. En este contexto, surge la siguiente pregunta de investigación: ¿cómo perciben las instrumentistas de viento egresadas de música la posibilidad de dedicarse a la interpretación como solistas en Perú?

Objetivos

El objetivo de este estudio es explorar cómo las instrumentistas de viento egresadas de música perciben la viabilidad de desarrollar una carrera como solistas en el contexto peruano. Asimismo, busca identificar las experiencias formativas y percepciones sobre dinámicas de género que influyen en la configuración de sus trayectorias profesionales.

Método

El estudio adopta un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico interpretativo orientado a comprender las experiencias de las participantes respecto a la posibilidad de ejercer como solistas. La población está compuesta por egresadas de instrumentos de viento de Perú, pertenecientes a las especialidades de vientos madera y metal. Se realizaron entrevistas semiestructuradas que exploraron percepciones sobre la figura del solista, experiencias formativas, dinámicas de género y decisiones vinculadas a la trayectoria profesional. Las entrevistas fueron analizadas mediante un proceso de codificación orientado a identificar unidades de significado y temas emergentes. El análisis siguió una lógica idiográfica que permitió comprender cada experiencia antes de identificar patrones compartidos entre las participantes.

Resultados y/o Principales contribuciones

Los resultados presentados corresponden a hallazgos preliminares. Se observa que la figura del solista es percibida como un rol asociado a estándares elevados de virtuosismo y exposición pública. Asimismo, las participantes mencionan la influencia de factores estructurales del campo musical, como la limitada presencia de referentes femeninos solistas y las oportunidades restringidas de visibilidad artística en el país. Estos elementos configuran expectativas profesionales que priorizan otros campos de actividad musical, como la interpretación orquestal o la docencia.

Conclusiones y/o Implicaciones

Los hallazgos preliminares sugieren que la visibilidad de modelos femeninos y las experiencias durante la formación académica influyen en la construcción de las percepciones sobre la viabilidad de la carrera solista. Este estudio amplía la comprensión de las trayectorias profesionales femeninas en la música académica desde una perspectiva experiencial, aportando evidencia empírica sobre cómo las instrumentistas perciben las condiciones del campo musical. Asimismo, insta a reflexionar sobre la formación musical y a promover condiciones más equitativas en el desarrollo de carreras interpretativas.