Psychomotricity and Music Education in Childhood:

a Theoretical Articulation

Authors

  • Maria Fernanda Mota Pimentel Universidade Federal de Pernambuco
  • Viviane dos Santos Louro Universidade Federal de Pernambuco

Keywords:

Psychomotricity, Music Education, Child Development

Abstract

Body, cognition, and emotion form the foundation of human development, a process that begins in the womb and extends throughout life. In this context, psychomotricity investigates the mind–body relationship in interaction with the external world (ABP, 2026) and is grounded in the principle that movement is the primary means of relating to the environment and the basis for the organization of higher cognitive functions. Music, by mobilizing rhythm, motor coordination, perception, and bodily expression (Araújo et al., 2024), constitutes an experience that integrates these dimensions in a dynamic and interconnected manner. Therefore, the psychomotor approach offers consistent theoretical support for understanding how embodied experiences structure perception, expression, and musical learning in childhood (Louro, 2012).

Author Biography

Viviane dos Santos Louro, Universidade Federal de Pernambuco

Maria Fernanda Mota Pimentel: Mestranda em Música pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), vinculada à linha "Música, Educação e Sociedade". É licenciada em Música pela Universidade Federal de Pernambuco, com ênfase na prática instrumental (piano). Seu Trabalho de Conclusão de Curso teve como foco a análise das relações entre aprendizagem musical e desenvolvimento infantil, fundamentado na perspectiva teórica de Henri Wallon. Durante a graduação, foi bolsista de Iniciação Científica pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), desenvolvendo pesquisa na área de aprendizagem musical. Seus interesses e produções acadêmicas concentram-se nos campos da cognição musical, da neuroeducação, da educação musical inclusiva e dos processos de aprendizagem musical na infância.

Viviane dos Santos Louro: Docente do departamento de música da Universidade Federal de Pernambuco. Doutora em Neurociências pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Mestre em música pela Universidade Estadual de São Paulo (UNESP); Pos-graduada em psicologia investigativa e criminal profile (UNYLEIA); Bacharel em piano pela FMU-FIAM-FAAM; Técnica em piano erudito pela FASCS. Pesquisadora da área de educação musical inclusiva, música e neurociências, saúde mental e comportamento humano, música e psicomotricidade e neurocriminologia. Na UFPE é coordenadora do projeto de extensão "Probem do CAC", da Liga Acadêmica de Neurociência Aplicada, do Laboratório Interdisciplinar de Neurociência, Educação e Música (LINEM) e do curso de Especialização em Música, Neurociências e Desenvolvimento Humano.

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Published

2026-07-13

Issue

Vol. 1 (2026): Anais do V Encontro de Cognição e Artes Musicais

Section

Oral Communication

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