Psicomotricidade e Educação Musical na Infância:

uma articulação teórica

Autores/as

  • Maria Fernanda Mota Pimentel Universidade Federal de Pernambuco
  • Viviane dos Santos Louro Universidade Federal de Pernambuco

Palabras clave:

Psicomotricidade, Educação Musical, Desenvolvimento Infantil

Resumen

Corpo, Cognição e Emoção é a base do desenvolvimento humano, processo que se inicia no ventre materno e se estende ao longo da vida. Nesse contexto, a psicomotricidade investiga a relação mente-corpo em interação com o mundo externo (ABP, 2026) e fundamenta-se no princípio de que o movimento é o instrumento de relação com o ambiente e base para a organização das funções cognitivas superiores. Por sua vez, a música ao mobilizar ritmo, coordenação motora, percepção e expressão corporal (Araújo, et al., 2024), configura-se como experiência que articula essas dimensões de forma integrada. Portanto, a abordagem psicomotora oferece subsídios teóricos consistentes para compreender como experiências corporais estruturam a percepção, a expressão e a aprendizagem musical na infância (Louro, 2012).

Biografía del autor/a

Viviane dos Santos Louro, Universidade Federal de Pernambuco

Maria Fernanda Mota Pimentel: Mestranda em Música pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), vinculada à linha "Música, Educação e Sociedade". É licenciada em Música pela Universidade Federal de Pernambuco, com ênfase na prática instrumental (piano). Seu Trabalho de Conclusão de Curso teve como foco a análise das relações entre aprendizagem musical e desenvolvimento infantil, fundamentado na perspectiva teórica de Henri Wallon. Durante a graduação, foi bolsista de Iniciação Científica pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), desenvolvendo pesquisa na área de aprendizagem musical. Seus interesses e produções acadêmicas concentram-se nos campos da cognição musical, da neuroeducação, da educação musical inclusiva e dos processos de aprendizagem musical na infância.

Viviane dos Santos Louro: Docente do departamento de música da Universidade Federal de Pernambuco. Doutora em Neurociências pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Mestre em música pela Universidade Estadual de São Paulo (UNESP); Pos-graduada em psicologia investigativa e criminal profile (UNYLEIA); Bacharel em piano pela FMU-FIAM-FAAM; Técnica em piano erudito pela FASCS. Pesquisadora da área de educação musical inclusiva, música e neurociências, saúde mental e comportamento humano, música e psicomotricidade e neurocriminologia. Na UFPE é coordenadora do projeto de extensão "Probem do CAC", da Liga Acadêmica de Neurociência Aplicada, do Laboratório Interdisciplinar de Neurociência, Educação e Música (LINEM) e do curso de Especialização em Música, Neurociências e Desenvolvimento Humano.

Descargas

Publicado

2026-07-13

Número

Vol. 1 (2026): Anais do V Encontro de Cognição e Artes Musicais

Sección

Comunicación Oral

Categorías