A integração perceptivo-cognitivo-motora na aquisição da expertise pianística

Resumen

Problema/questão

Pesquisadores que investigam a prática do piano descrevem o desempenho pianístico a partir da técnica pianística (Póvoas, 2008), da percepção visual e auditiva (Lahav, Saltzman & Schlaug, 2007, Herholz & Zatorre, 2012, Leipold, Klein & Jäncke, 2021), do controle motor (Parsons et al., 2005) ou da quantidade de prática (Ericsson & Lehmann, 1996). O modelo tridimensional de expertise proposto por Bilalić (2017) oferece um quadro teórico que considera qualquer expertise em três domínios: o perceptivo, o cognitivo e o motor. Considerando que a música envolve simultaneamente o processamento perceptivo visual e auditivo e controle motor refinado (Bilalić, 2017), questiona-se como a compreensão dessas dimensões, de maneira integrada, pode favorecer a aquisição da expertise pianística.

Objetivos

O objetivo deste estudo é analisar de que maneira as dimensões perceptiva, cognitiva e motora descritas no modelo proposto por Bilalić (2017) podem favorecer a aquisição da expertise pianística, buscando-se evidenciar processos cognitivos experienciados por pianistas experts.

Método

Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que consistiu na leitura e no fichamento da obra The Neuroscience of Expertise (Bilalić, 2017), além da análise de estudos empíricos sobre expertise musical envolvendo a prática deliberada (Ericsson & Lehmann, 1996), reconhecimento de padrões, memória e chunking (Gobet & Simon, 1996, Xxxxxxxxx, Xxxx) e interação auditivo-motora (Lahav et al. 2007, Zatorre, Chen & Penhune, 2007). 23 estudos foram selecionados por meio de buscas na Base de Periódicos da Capes, Scopus e SciELO, utilizando os descritores: percepção, cognição e motricidade de pianistas. A análise dos dados envolveu uma categorização temática dos fichamentos a partir da análise de conteúdo de Bardin (2016), tomando como eixo estruturante as dimensões perceptiva, cognitiva e motora da expertise. Os estudos selecionados foram examinados à luz dessas categorias, o que permitiu identificar convergências entre as evidências encontradas nesses estudos e o modelo de Bilalić (2017).

Resultados e/ou Principais contribuições

Os resultados da pesquisa indicam que a expertise pianística emerge da integração perceptiva-cognitiva-motora moldada pela prática prolongada (Herholz & Zatorre, 2012). No plano perceptivo, pianistas experts desenvolvem elevada sensibilidade para reconhecer padrões musicais visuais e auditivos de forma rápida e eficiente (Lahav et al., 2007). No plano cognitivo, a literatura sobre expertise sugere que, no contexto musical, a organização de representações estruturadas na memória de longo prazo permite antecipação e redução da sobrecarga da memória de trabalho durante a performance (Lehmann & Ericsson, 1996, Palmer, 1997). Quanto ao plano motor, observa-se mudanças estruturais e funcionais no cérebro de pianistas que envolvem o aperfeiçoamento da coordenação bimanual e a automatização no controle motor complexo (Parsons et al., 2005, Zatorre et al., 2007).

Conclusões e/ou Implicações

Os resultados sugerem que o modelo tridimensional de expertise proposto por Bilalić (2017) oferece um referencial teórico consistente para compreender a performance pianística de forma integrada. As dimensões perceptiva, cognitiva e motora elucidam o domínio musical como o resultado de sistemas interdependentes moldados pela experiência. Essa perspectiva oferece importantes implicações futuras para os campos da pedagogia do piano e da expertise musical.