Memória musical e violão
uma investigação a partir de estratégias de memorização aplicadas no estudo da obra Lesley’s Song de Frederic Hand
Palavras-chave:
memorização, violão, agrupamento, guias de execuçãoResumo
Esta comunicação apresenta os dados de uma pesquisa de conclusão de curso em que foram utilizadas duas estratégias de memorização aplicadas ao estudo da obra Lesley’s Song, composta para violão solo por Frederic Hand. A primeira estratégia é baseada na ideia de Agrupamento, proveniente da teoria de Miller (1956) e cuja aplicação é abordada pelo violonista Thomas Viloteau no livro In The Black Box: techinique(s) of the classical guitar (2013). A segunda, baseia-se nos Guias de Execução (GEs) do protocolo de memorização desenvolvido por Chaffin, Imreh e Crawford (2002). Silva (2020), destaca que há uma falta de bibliografia brasileira a respeito do assunto memorização musical e prática violonística. Tal fato é reforçado tanto na revisão bibliográfica dessa pesquisa, em que a maioria das referências encontradas são internacionais (Boshoff, 2022; Dantas, 2024; Stetson 2017), quanto no levantamento bibliográfico realizado por Silva e Fiorini (2020). Essa pesquisa consiste num estudo de caso que buscou explorar a seguinte questão: qual o impacto da aplicação dessas estratégias de memorização na preparação da peça Lesley’s Song e no desenvolvimento do estudo musical de uma violonista em processo de finalização do Bacharelado em Música?
