Aplicação de estratégias de autorregulação em uma plataforma on-line de apoio docente

Resumo

Esta pesquisa investiga a eficácia de estratégias de autorregulação aplicadas ao ensino de violão em uma instituição pública, utilizando um modelo híbrido que combina aulas presenciais com o suporte de uma plataforma on-line. Fundamentado na Teoria da Agência Humana e em estudos de Autorregulação em Música, o texto descreve desafios comuns como a gestão do tempo e a eficiência na prática instrumental. A metodologia de ensino estruturou-se em pilares técnicos, de repertório e implementou duas estratégias centrais: a fragmentação de conteúdos em micro-metas semanais via roteiros de estudo, e a técnica de repetições controladas para memorização. Os resultados obtidos com um grupo heterogêneo de alunos revelaram 100% de adesão e percepção de melhora no aprendizado, destacando a plataforma digital como um suporte essencial para a autonomia discente. Por meio dessa pesquisa procuramos evidenciar o uso de estratégias de autorregulação em música e a utilização de uma plataforma digital como situações possíveis de melhora no processo de enino do instrumento musical, bsucando assim suscitar mais pesquisas sobre esses pontos.