Aplicação de estratégias de autorregulação em uma plataforma on-line de apoio docente

Resumen

Esta investigación indaga la eficacia de las estrategias de autorregulación aplicadas a la enseñanza de la guitarra en una institución pública, utilizando un modelo híbrido que combina clases presenciales con el apoyo de una plataforma en línea. Basado en la Teoría de la Agencia Humana y en estudios de Autorregulación en Música, el texto describe desafíos comunes como la gestión del tiempo y la eficiencia en la práctica instrumental. La metodología de enseñanza se estructuró en pilares técnicos y de repertorio, e implementó dos estrategias centrales: la fragmentación de contenidos en micrometas semanales a través de guías de estudio, y la técnica de repeticiones controladas para la memorización. Los resultados obtenidos con un grupo heterogéneo de alumnos revelaron un 100% de adhesión y percepción de mejora en el aprendizaje, destacando la plataforma digital como un soporte esencial para la autonomía del estudiante. A través de esta investigación, buscamos evidenciar el uso de estrategias de autorregulación en música y la utilización de una plataforma digital como situaciones posibles para la mejora del proceso de enseñanza del instrumento musical, buscando así fomentar más investigaciones sobre estos puntos.