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ARTIGOS

v. 1 n. 1 (2013)

Crenças de autoeficácia e teoria do fluxo na prática, ensino e aprendizagem musical

DOI
https://doi.org/10.34018/2318-891X.1(1)55-66
Enviado
dezembro 2, 2020
Publicado
30.11.2013

Resumo

O foco deste artigo é um estudo sobre duas teorias de motivação — teoria do fluxo e crenças de autoeficácia — no contexto da prática/ensino da música. O objetivo geral é evidenciar elementos motivacionais presentes na prática e aprendizagem musical, relacionados com os dois referenciais. Por meio de uma revisão bibliográfica e da apresentação de pesquisas realizadas com base nas referidas teorias, algumas considerações são traçadas, nas quais elementos comuns, entre teoria do fluxo e crenças de autoeficácia (no contexto musical) são destacados. Este estudo traz uma abordagem inédita para pesquisas sobre motivação e música no Brasil.

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